Jak pracovat se žáky se sociálním znevýhodněním

Jedná se o děti z rodinného prostředí s nízkým sociokulturním postavením nebo ohrožené sociálněpatologickými jevy; žáky s nařízenou ústavní výchovou nebo uloženou ochrannou výchovou a děti rodičů s postavením azylanta a účastníka řízení o udělení azylu na území ČR. Jsou to tedy žáci z prostředí, kde se jim nedostává potřebné podpory k řádnému průběhu vzdělávání včetně spolupráce zákonných zástupců se školou, a žáky znevýhodněné nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka. V čem spočívají jejich obtíže a jak může pomoci učitel? SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ