Kdy může žák propadnout?

Následující text pojednává o několika případech, za kterých žák může či nemůže propadnout z určitého předmětu. Uvedené příklady jsou zaměřeny na situace dětí plnících povinnou školní docházku, tedy převážně žáků základních škol. Hodnocením výsledků vzdělávání žáků se věnuje ustanovení § 51 a násl. školského zákona. Základní otázkou je stanovení definice propadnutí. Je totiž rozdíl mezi tím, kdy žák neprospěl (dostal na vysvědčení v 2. pololetí pětku) či nemohl být hodnocen z určitého předmětu a kdy je povinen opakovat ročník. Tyto dvě věci nemusí jít vždy ruku v ruce a za propadnutí lze považovat situaci, kdy žák opakuje ročník. K tomu může dojít jak…