Rozdílný přístup k AI prohlubuje nerovnosti ve vzdělávání, říkají odborníci

Rozdílný přístup dětí k umělé inteligenci může podle odborníků prohlubovat nerovnosti ve vzdělávání. Některým žákům AI pomáhá učit se rychleji, jiní ji neumějí efektivně využívat. Podle vzdělávací organizace Junior Achievement (JA Czech) přitom záleží zejména na podpoře, kterou děti získávají doma a ve škole. Důležité je podle odborníků umět správně formulovat dotazy, ověřovat výstupy a kriticky nad nimi přemýšlet. Výhodu podle ředitele JA Czech Martina Smrže získávají děti z rodin, kde se rodiče o nové technologie zajímají a sami AI používají. Naopak někteří žáci využívají stejné nástroje pouze ke kopírování domácích úkolů. Pokud školy nenabídnou systematickou výuku zaměřenou na smysluplné…