Ne každé sprosté slovo musí být nutně nadávka. Naopak to, co bývá považováno za nevhodné,…
Metodiky SVP
Senzorická integrace: Jak smyslové vnímaní ovlivňuje školní výkon?
Ve většině tříd se setkáme se žáky, kteří nevydrží během hodiny sedět v klidu, narušují…
Formativní hodnocení bez problémů již v MŠ
Komunikace s předškolním dítětem může být někdy oříšek. Jak mu poskytnout srozumitelnou zpětnou vazbu a…
Žák se SPU: Jak hodnotit objektivně?
Žáci se speciálními poruchami učení často se školou bojují, a aniž za to mohou, je…
Výmluvy a lži: Proč se nás děti snaží oklamat?
Lžete někdy? Pokud jste odpověděli NE, tak právě teď lžete sami sobě. Jestliže jste odpověděli…
Nadaní žáci: přínos, nebo přítěž?
Nadaní žáci jsou ta poslední skupina, u které bychom čekali nějaké problémy. Opak je ale…
Ať nás čtení baví aneb Předčtenářská a čtenářská gramotnost
Čtenářská pregramotnost je komplex mnoha kroků a aktivit v období, než se díte naučí číst…
Dítě s vývojovou dysartrií v MŠ
Navštěvuje vaši MŠ díte s vývojovou dysartrií? Víte, jak podpořit rozvoj jeho komunikačních dovedností? A…
Jak řešit náročné chování ve škole
Jak poznáte, že jako škola systematicky a z odborného hlediska správně přistupujete k prevenci a…
Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem v MŠ
České školky navštěvují více než tři procenta dětí cizinců, celkový počet dětí s OMJ je…