Předškolní kluby, které provozuje Člověk v tísni, pomáhají dětem ze sociálně vyloučených lokalit s přípravou…
Sociální znevýhodnění
Tabulka kompetencí Čj na zahraničních školách
Hodnocení žáků v Českých školách bez hranic má mít především motivační charakter. Učitelé proto volí…
Když dítě v MŠ nerozumí
Ve velkých městech si v mateřských školách již od devadesátých let zvykli na fakt, že…
Učíme češtinu jako druhý jazyk (Průvodce pro učitele)
Jak pomoci žákům s odlišným mateřským jazykem při výuce češtiny jako druhého jazyka? V této…
Školní zralost dítěte s OMJ v MŠ
Znáte publikaci Školní zralost a dítě s SVP: v praxi mateřské školy? Zaměřuje se na…
Levou zadní: Čeština jako druhý jazyk – učebnice pro začátečníky
Levou zadní je třídílná série materiálů pro výuku češtiny jako druhého jazyka pro mládež ve věku 14–18 let. První…
Jak pomohla inkluze při vzdělávání romských žáků?
Měla novela inkluzivního vzdělávání dopad na romské žáky? V čem se změnil přístup škol? A…
Děti s odlišným mateřským jazykem v MŠ
Děti pocházející z odlišného kulturního a jazykového prostředí přirozeně potřebují naši podporu a specifický přístup…
Jak pracovat se žáky s odlišným mateřským jazykem
Hovoříme-li o žácích „cizincích“, máme na mysli žáky s odlišným mateřským jazykem, děti rodičů, kteří…
Nápadníček aktivit pro MŠ (s ohledem na děti s OMJ)
Práce se třídou v inkluzivním prostředí je často náročná: každé dítě má jiné potřeby, třídy…