Nedostatečné povědomí ředitelů škol a učitelů o možnostech, jak získávat informace, metodickou a systémovou podporu,…
Metodiky SVP
ADHD ve škole – Co s tím?
ADHD není nemoc, ale porucha, což znamená, že nelze „ADHD“ vyléčit. Lze ale zmírnit její…
Hejného metoda pro mateřské školy
V příručce najdete řadu metodických listů pro práci s dětmi pro rozvoj předmatematických dovedností. Hejného…
Euroklíč pro tělesně postižené
Mezinárodní projekt Euroklíč efektivně pomáhá lidem se sníženou schopností pohybu ve vyspělých evropských zemích a…
Dítě-cizinec v MŠ
Jaké jsou povinnosti ředitele mateřské školy spojené zejména s legislativním rámcem přijetí dítěte? Samotný proces…
Jak pracovat se žáky s psychickými poruchami
Projevy psychických poruch jsou velmi mnohotvárné, v průběhu času a vlivem okolností se mění. V…
Roboti WeDo pro děti s handicapem
Roboti WeDo 2.0 jsou první generací robotů pro žáky mladšího školního věku. Se samotnou sadou…
Dítě-cizinec v mateřské škole
Přijetí dítěte-cizince do mateřské školy je nutno chápat jako dlouhodobý proces závislý na řadě skutečností…
Cizí jazyk u žáka se speciálními vzdělávacími potřebami
Dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspinxie a další „dys“ poruchy se projevují sníženými schopnostmi či obtížemi…
Jak na výuku žáků se sluchovým postižením?
Přestože je sluch jedním z pěti smyslů, schopnost slyšet významně přispívá k porozumění komplexnosti okolního…